„Mam Talent!”: program z gotowym scenariuszem?

Zdaniem coraz liczniejszej grupy widzów „Mam Talent!”, producenci reality show starają się wpłynąć na przebieg wydarzeń mających miejsce w widowisku przez narzucenie uczestnikom konkretnego programu artystycznego i końcowego efektu wizualnego, oraz poprzez narzucenie dialogów, które muszą wypowiadać zawodnicy i jurorzy reality show.

Fala krytyki dotknęła jurorów po tym, jak do ścisłej 40 półfinalistów nie dostały się Kasia Sawczuk i Katarzyna Popowska. Widzowie protestowali wobec takiej decyzji, a oburzenie wzbudził fakt cenzurowania negatywnych wypowiedzi na ten temat na łamach forum dyskusyjnego na oficjalnej stronie reality show. Ostatnio coraz większą konsternację zaczynają wzbudzać wypowiedzi jurorów, których reakcje w przypadku stricte identycznych sytuacji często okazują się być skrajnie odmiennie: i tak np. jedni uczestnicy za zmianę wizerunku są chwaleni, a inni są za to mieszani z błotem. Czytaj

„Mam Talent! 2” – odcinek 8: relacja z programu na żywo

Wczoraj stacja TVN wyemitowała pierwszy z serii programów na żywo w drugiej edycji „Mam Talent!”.

Pierwszych 8 półfinalistów zmierzyło się w walce o przejście do ścisłego finału. Przed publicznością i jury zaprezentowali się: Cheerleaders Wrocław, Infinity Pain, Kaczorex, Wiktoria Katajew, Balans, Duet Grzybki, Jadzia Peszko i Dominika Drewniak oraz Mateusz Dembek. Na początku pierwszego półfinału wystąpił duet Melkart Ball – zwycięzcy pierwszej edycji widowiska. Następnie rozpoczęły się występy półfinalistów. Czytaj

„Mam Talent! 2” – odcinek 7: najlepsze występy

Wczoraj w TVN było można zobaczyć ostatni odcinek castingowy drugiej edycji programu „Mam Talent!”.

Zanim jury wybrało finałową 40. uczestników, pokazano występy ostatnich pretendentów do wygrania programu. Na scenie zaprezentowali się m.in. skreczujący Adam Pokrywa, jodłujący Piotr Gluza, baletnice – Gwiazdeczki z Mysłowic, a także taneczna grupa Balans, „zadziwiający ludzi” Jerzy Kozłowski i obdarzona talentem wokalnym 12-letnia Kasia Sawczuk. Czytaj